บันทึกอนุทิน

วิชาการจัดประสบการณ์การศึกษาแบบเรียนรวม

อาจารย์ผู้สอน อาจารย์ตฤณ แจ่มถิ่น

วันที่ 9 เมษายน พ.ศ.2558

ครั้งที่ 13  เวลาเรียน 13.10 - 16.40.

เนื้อหาที่เรียน

การส่งเสริมทักษะต่างๆของเด็กพิเศษ : ทักษะพื้นฐานทางการเรียน

เป้าหมาย
- การช่่วยให้เด็กแต่ล่ะคนเรียนรู้ได้
- มีความรู้สึกดีต่อตนเอง
- เด็กรู้สึกว่า " ฉันทำได้ "
- พัฒนาความกระตือรือร้น อยากรู้อยากเห็น
- อยากสำรวจ อยากทดลอง

ช่วงความสนใจ
- ต้องมีก่อนการเรียนรู้อื่นๆ
- จดจ่อต่อกิจรรมในช่วงเวลาหนึ่งได้นานพอสมควร

การเลียนแบบ
- เด็กมักจะดูเพื่อน
- และเลียนแบบคนใกล้ชิด

การทำตามคำสั่ง คำแนะนำ
- เด็กได้ยินสิ่งที่ครูพูดชัดหรือไม่
- เด็กเข้าใจคำศัพท์ที่ครูใช้หรือไม่
- คำสั่งยุ่งยากซับซ้อนไปหรือไม่

การรับรู้ การเคลื่อนไหว
- ได้ยิน เห็น สัมผัส ลิ้มรส กลิ่น
- ตอบสนองอย่างเหมาะสม

การควบคุมกล้ามเนื้อเล็ก
- การกรอกน้ำ ตวงน้ำ
- ต่อบล็อก
- ศิลปะ
- มุมบ้าน
- ช่วยเหลือตนเอง

ทักษะคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์
- การจำแนก
- การเรียงลำดับ
- การนับ
- การสังเกต
- ทักษะการเปรียบเทียบ
- การวัด
- รูปทรงและขนาด

การวางแผนการเตรียมพื้นฐานทางวิชาการ
- จัดกลุ่มเด็ก
- เริ่มต้นเรียนรู้โดยใช้ช่วงเวลาสั้นๆ
- ให้งานเด็กแต่ล่ะคนอย่างชัดเจนว่าต้องทำที่ไหน
- ติดชื่อตามที่นั่ง
- ใช้อุปกรณ์ที่เด็กคุ้นเคย
- บันทึกว่าเด็กชอบอะไรที่สุด
- รู้ว่าเมื่อไหร่จะเปลี่ยนงาน
- มีอุปกรณ์ไว้สับเปลี่ยนใกล้มือ
- เตรียมทุกอย่างให้พร้อมก่อนเด็กมาถึง
- พูดในทางที่ดี
- จัดกิจกรรมให้เด็กได้เคลื่อนไหว
- ทำบทเรียนให้สนุก

ความรู้ที่ได้สามารถนำไปประยุกต์ใช้ได้อย่างไร
    สามารถรู้ถึงการเรียนรู้ของเด็กพิเศษ เราควรจะศึกษาข้อมูลเพิ่มเติมได้จากหนังสือหรือแหล่งเรียนรู้ต่างที่เกี่ยวข้อง เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพของการเรียนการสอนของห้องเรียนรวมได้ เด็กพิเศษกับเด็กปกติก็มีการเรียนรู้ที่คล้ายๆกันแต่เพียงศักยภาพแตกต่างกัน จึงจำเป็นต่อผู้สอนที่จะส่งเสริมเด็กพิเศษให้มีประสิทธิภาพมากที่สุด

บรรยากาศในห้องเรียน